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追梦人的博客

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学习三篇教育文章  

2015-12-03 17:42:39|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学习三篇教育文章 - 追梦人 - 追梦人的博客

 

今天,在《中国教育报》上读到几篇文章,激活思维,很有启发,反思教育,增加智慧。

第一篇文章的题目是《历史的眼光让教学更出彩》。主要观点是在学校教学中,要增加学科史的内容,可以使课堂教学内容更加丰富多彩,激发学生学习兴趣,增强学生对学习内容的认知等。例如在数学学科教学的初始阶段,告诉学生数学学科产生的历史背景,究竟是一门什么样的学科,研究对象是什么,与其他学科有什么区别,与生活又有着怎样的联系等等。这一观点非常科学,记得在看到过很多关于学科史的科普读物,有自然科学,也有社会科学,深入浅出,引入入境,特别是对学生来讲,更有吸引力。可以将这一部分知识纳入课程体系,内容是非常丰富的,可惜,我们现在教育缺少这方面内容的安排。可以作为校本课程的主题内容,会成为学校的一大特色。

第二篇的题目是《我的治理蓝图——学校发展三年规划》。讲的是辽宁省丹东市启动的一项工程。主要观点是学校发展规划是学校可持续发展的灵魂,是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求,也是校长日常工作必不可少的管理手段。主张在学校规划和章程的内容上,围绕五个反面开展规划制定。一是学校发展校情分析,包括学校发展的基本情况、国家和上级教育部门的办学要求、学校所在区域的社会、经济、人口、文化状况、本校学生的家庭及家庭教育状况及现有办学设施、师资结构、管理现状等;二是学校发展战略定位,将办学理念作为发展规划的主标题,体现校长对“办什么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次理性思考,学校的校训、校风内涵阐释;三是学校发展目标,包括办学目标、育人目标、近期目标和中远期目标,每一时段都要有明确的发展目标和实施要求,能够层层分解,事事落实;四是学校发展项目,包括师资队伍、教学和教研工作、德育、学校课程和学校文化建设等内容;五是实施保障系统,突出办学条件改善、校内外资源利用、评价管理、学校、家庭、社区三位一体等方面,强调重点,彰显学校的个性品质。

第三篇的题目是《教育家型名校长:成长永远在路上》。文章讲到名校长不是世俗意义上的“有名”校长,二十具有特定内涵和高标要求的教育界“领头羊”。但是,名校长不能仅凭某某“工程”培养出来,而需要一批有志者砥砺前行。如何具备名校长的特质?作者从三个方面进行了阐述,一是做善思考、敢担当、有情怀的名校长;二是关注有视野、有胸襟、有气度的名校长;三是看重有梦想、敢先行、立典范的名校长。

三篇文章都是对教育的论述,观点鲜明,视角新颖,前瞻性强,给教育工作者以启迪。拿来与同行分享!

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